Miembros UNIR                                                                                      

Dra. Milagros Torrado Cespón (investigadora principal)

 

Doctora (Cum Laude) en Filología Inglesa por la Universidad de Santiago de Compostela, en el programa de doctorado con mención de calidad “Tendencias Actuales en los Estudios Ingleses y sus Aplicaciones”.

Durante el último año de licenciatura fue becaria en el Departamento de Idiomas del Centro Superior de Hostelería, como asistente de conversación en lengua inglesa. Colaboró con el Concello de Santiago de Compostela para la corrección de exámenes de inglés. Después de licenciarse, obtuvo una beca predoctoral en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidade de Santiago de Compostela. Durante los años de disfrute, colaboró en dicho departamento impartiendo docencia en grado y licenciatura. Realizó estancias de investigación en el Centre for Manx Studies (University of Liverpool) para completar su tesis doctoral y, posteriormente, como investigadora posdoctoral.

Es docente en UNIR desde 2012, donde imparte la asignatura de Didáctica Avanzada de la Lengua Inglesa de los grados de Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria y la asignatura de Intercultural Communication and Language Teaching en el Máster Universitario de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Además de haber dirigido numerosos trabajos de fin de grado y fin de máster.

Además de ENTELEARN, colabora y es miembro externo del grupo de investigación Discourse and Indentity (Universidade de Santiago de Compostela), y es investigadora asociada de SCIMITAR (Universidade de Santiago de Compostela). Es autora de libros del ámbito del folclore comparado, aunque en los últimos años ha redirigido su investigación al campo de la didáctica aplicada y la lingüística, destacando la su participación en la creación del EPSS Multimedia Lab, una herramienta web para la enseñanza de la fonética inglesa a hablantes de español.

Líneas de investigación: didáctica aplicada de la lengua inglesa, antropología lingüística, lingüística de corpus, e-learning.

Dra. Beatriz Barrantes Martín

Doctora en Filología y Humanidades por la Arizona State University y la Universidad de Valladolid y estudios de postdoctorado en las Universidades de Yale (EEUU) y Cambridge (Reino Unido). Máster en Traducción (español/inglés) por la Arizona State University. Máster Universitario en Formación del Profesorado por la Universidad de Valladolid. Cursos de posgrado en Metodología y didáctica docente.

Se ha dedicado durante más de veinte años a impartir clases en las ramas de la Filología, las Humanidades, la Didáctica y la Metodología en diferentes países (Polonia, España, Estados Unidos). Ha dirigido TFGs y TFMs sobre metodología, didáctica y CLIL en varias universidades. En la actualidad es Directora del Máster en Educación Bilingüe en la Universidad Internacional de la Rioja.

Líneas de investigación: didáctica, educación bilingüe, metodología en diferentes niveles educativos, así como en el análisis de las literaturas española e inglesa.

Dr. José María Díaz Lage

Doctor en Filología Inglesa por la Universidad de Santiago de Compostela. Master of Arts en English Studies por el Queen Mary and Westfield College, University of London. Licenciado con grado en Filología Inglesa por la Universidad de Santiago de Compostela.

Ha sido profesor en las universidades de Santiago de Compostela (Filología Inglesa) y Vigo (Filología Inglesa y Traducción e Interpretación). Desde 2013 es profesor en el departamento de Didáctica de la lengua inglesa, de la Facultad de Educación (UNIR). Es autor de diversos artículos y capítulos de libro acerca de la literatura inglesa entre 1886 y 1936; asimismo ha publicado, en el marco del grupo ENTELEARN, artículos derivados del análisis de los corpus de producciones escritas de discen-tes que este grupo ha compilado. Es editor asocia-do de la revista canadiense English Language and Literature Studies.

Líneas de investigación: Modernism anglo-estadounidense, narrativa de finales de la era victoriana y fin de siècle, teoría crítica, inglés como lengua extranjera, lingüística de corpus, análisis de corpus de estudiantes.

Dª Elena Moreno Fuentes

Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Jaén (España) y titular de escuela universitaria. Posee un máster en Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural y un título en Experto en Enseñanza Bilingüe por la UDIMA. Actualmente, se encuentra realizando sus estudios de Doctorado en el campo de la Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés.  Su principal campo de investigación se centra en la adquisición las destrezas comunicativas a través de las TIC. Desde 2010 trabaja como Profesora Titular en el Centro Universitario Sagrada Familia, desde 2019 en la Universidad Internacional de la Rioja y como tutora en la Universidad de Educación a Distancia (UNED)

Dra. Patricia Bárcena Toyos

Doctora en Lengua Inglesa con especialidad en Lingüística Aplicada por la University of Memphis (EE.UU.), durante el cual recibió una beca de dicha universidad en el centro de lenguas impartiendo inglés como lengua extranjera. Ha trabajado como profesora de inglés en distintos centros de educación secundaria en Cantabria y en la escuela oficial de idiomas de Santander. Fue beneficiaria del programa de Profesores Visitantes en Estados Unidos, impartiendo español como lengua extranjera en un instituto público de Memphis, Tennessee.

Es profesora en UNIR desde 2018, donde imparte asignaturas en el Máster Universitario de Educación Bilingüe y en los grados de Maestro en Educación Primaria. También dirige trabajos fin de máster en el Máster Universitario en Educación Bilingüe y en el Máster Universitario de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera.  

Es autora de varios artículos centrados principalmente en la formación del profesorado que imparte asignaturas bilingües y ha presentado sus trabajos en distintos congresos internacionales.

Líneas de investigación: formación del profesorado, CLIL, SIOP, didáctica de la lengua inglesa, e-learning.

Dra. Sidoní López Pérez

Licenciada en Filología Inglesa (2001) por la Universidad de Vigo, con un Máster en Estudios Norteamericanos (2005) por la Universidad de Alcalá y Doctora en Filología Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid (2011), en el programa de doctorado “Estudios Literarios y Culturales de los Países de Habla Inglesa”.

En su formación cuenta también con varios cursos de especialización, entre los que se encuentra una estancia en Florida International University en Miami (EEUU), como parte de su formación lingüística en el año 2001, así como la estancia predoctoral en el Centro de Investigación, American Indian Studies Center, de la University of California, Los Ángeles (EEUU) en el año 2006.

Ha sido profesora de Inglés en academias y empresas desde 2005 a 2009; en Educación Secundaria y Bachillerato en colegios concertados y privados desde 2009 a 2013; y Profesora en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) desde 2012, impartiendo clases en asignaturas del área de lengua inglesa en los Grados en Maestro en Educación Infantil, Primaria, Marketing, Comunicación y ADE. Además, también dirige Trabajos de Fin de Grado y de Fin de Máster y es miembro de la comisión evaluadora de Trabajos de Fin de Grado y Máster desde 2014. En 2016 fue además docente en la Universidad Isabel I donde dirigió Trabajos de Fin de Máster en el Máster Universitario de Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

Con respecto a sus publicaciones, es autora de varios artículos en revistas indexadas, capítulos de libros y ponencias en congresos nacionales e internacionales que versan sobre teatro y literatura nativa-americana, así como lingüística de corpus.

Líneas de investigación: teatro y literatura nativa-americana, lingüística de corpus, análisis de corpus de estudiantes, enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera.

Dra. Marta Gómez Domingo

Graduada en Educación Primaria con mención en lengua extranjera inglés por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) posee un máster oficial en Educación y TIC (e-learning) por la Universidad Oberta de Catalunya (UOC). Posteriormente en 2020, obtuvo el título de doctora tras la defensa de la tesis titulada “Improvement of secondary education students' Information Problem Solving skills using an Inquiry Web-based Learning evironment” calificada con la calificación Cum Laude por unanimidad.

Des del 2015 hasta el 2021 ha ejercido de profesora colaboradora en la Universidad Oberta de Catalunya (UOC) en el Máster de Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje dirigiendo numerosos Trabajos Final de Máster, ejerciendo de tutora de Prácticum, e impartiendo la asignatura de Dificultades de Aprendizaje de los contenidos curriculares. En la actualidad ejerce de profesora en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) impartiendo clases de la asignatura Advanced Didactics of English Language en el Grado de Educación Infantil, y desarrollando las tareas de tutora de Prácticum III del Grado de Educación Primaria, así como dirigiendo de distintos Trabajos Final de Grado del mismo. Simultáneamente, des del 2014 ejerce como maestra de Educación Infantil y Primaria en la especialidad de inglés en la escuela pública.

Miembros externos                                                                               

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Dra. Cristina Castillo Rodríguez

Doctora (Cum Laude por unanimidad) en Traducción e Interpretación por la Universidad de Málaga (2010). Estudios de posgrado complementarios: Máster en Terminología por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona (2012).

Desde el año 2003 ha compaginado su labor profesional (como docente de primaria y secundaria y como traductora de textos especializados) con la investigación. A partir del año 2006 se le concedió una beca de investigación predoctoral donde conjugó docencia universitaria con investigación en proyectos I+D+i, culminando con la realización de su tesis doctoral (2010). Asimismo, ha realizado estancias en el Research Institute of Information and Language Processing, de la Universidad de Wolverhampton. Está acreditada como titular de universidad (ANECA) desde el año 2015. Ha participado, desde 2003, en varios proyectos de investigación financiados con fondos públicos (tres proyectos nacionales, dos proyectos autonómicos y un proyecto europeo), así como en cinco proyectos de innovación educativa en la Universidad de Málaga. Por otro lado, ha sido coordinadora de un proyecto piloto de innovación educativa en torno al uso de metodologías activas en un contexto interdisciplinar como parte de la formación del profesorado novel de la Universidad de Málaga durante los cursos académicos 2009-2010 y 2010-2011.

Ha impartido docencia universitaria desde el año 2008 tanto en licenciatura como en grado de Traducción e Interpretación y en el grado de Estudios Ingleses de la Universidad de Málaga, así como en el grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria, Máster de Formación de Profesorado en Educación Secundaria y Máster en Educación Bilingüe de la Universidad Internacional de La Rioja. Ha dirigido más de cincuenta TFG y TFM.

Su investigación y sus publicaciones versan, principalmente, sobre el estudio de aspectos lingüísticos, terminológicos y estilísticos a partir de corpus de textos especializados, especialmente, en los ámbitos médico-farmacológico y turístico. Asimismo, otro de los focos de investigación actuales es el estudio de corpus de estudiantes y análisis pormenorizado de las producciones escritas y orales de los discentes de grados y posgrados.

Es autora de más veinte artículos científicos y capítulos publicados en revistas de impacto y editoriales de reconocido prestigio, respectivamente, y ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales.

Líneas de investigación: Lingüística de corpus, corpus de estudiantes, análisis de errores, Tecnologías de la in-formación y comunicación (TIC), Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC).

Dra. Inmaculada Santos Díaz

Doctora (Cum Laude) en Políticas de Innovación Educativa por la Universidad de Málaga (2015) con mención internacional. Desde 2008 hasta 2012 realiza tres másteres oficiales: Máster en Políticas de Innovación Educativa  para la Sociedad del Conocimiento (Universidad de Málaga, 2010), Máster en Enseñanza Bilingüe (Universidad Pablo de Olavide, 2010) y Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (Universidad Pablo de Olavide, 2012).

Desde octubre de 2020, es profesora ayudante doctora en el Departamento de Didáctica de la Lengua, las Artes y el Deporte en la Universidad de Málaga donde imparte docencia tanto en el Grado de Educación Primaria como en el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Además, desde 2008 es funcionaria del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria habiendo impartido docencia durante 3 años en francés, 1 año como profesora del Aula Temporal de Adaptación Lingüística y desde 2012 ha ocupado puestos de responsabilidad en la administración educativa, concretamente en la Delegación Territorial de Educación en Málaga: Coordinadora Provincial de Interculturalidad (2012-2015), Coordinadora de Lectura y Bibliotecas Escolares (2015-2017), Coordinadora Provincial de Publicaciones Educativas (2017-2020).

Ha participado en diferentes movilidades financiadas con fondos europeos y desde 2012 es evaluadora experta y controladora de proyectos Erasmus + para el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación y evaluadora de exámenes DELF de la Alianza Francesa.

Líneas de investigación: didáctica de la lengua y la literatura en español y en lengua extranjera (inglés y francés), lingüística aplicada, sociolingüística y formación del profesorado.

Dra. Silvia Sánchez Calderón

Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Valladolid (España). Tiene un máster en Lingüística Aplicada y un máster en Educación Secundaria. Silvia obtuvo el título de doctora en 2018 como parte del programa de máster y doctorado en Estudios Ingleses Avanzados: Lenguas y Culturas en Contacto de la Universidad de Valladolid (España). Su principal campo de investigación se centra en la adquisición de estructuras de alternancia del dativo por niños monolingües y bilingües de inglés y español a través del uso de datos extraídos del proyecto CHILDES (MacWhinney 2000). Desde noviembre de 2019 trabaja como profesora ayudante doctora en la Universidad de Educación a Distancia (UNED)

Dra. Jelena Bobkina

Doctora en Filología Eslava y Lingüística Indoeuropea por la Universidad de Granada desde 2007 y máster en Filología Inglesa y Rusa por la Universidad de Latvia en 1993.

Ha sido docente en la Universidad Internacional de La Rioja hasta 2016. Actualmente trabaja como docente a tiempo completo en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales en la UPM.

Es autora de diversas publicaciones en revistas de impacto y libros publicados en editoriales de reconocido prestigio internacional, así como ha participado en congresos internacionales de renombre.

Líneas de investigación: Lingüística aplicada, enseñanza del inglés como lengua extranjera, TIC aplicadas a la enseñanza de lenguas, inglés para fines específicos, educación bilingüe, análisis de corpus de estudiantes.

Dra. Hanane Benali Taouis

Licenciada en filología inglesa en el año 2000. Obtuvo el DEA en didáctica y enseñanza del inglés como lengua extranjera y varios títulos de posgrado, destacando el máster oficial de secundaria, escuela oficial de idiomas y formación continua en 2012. Posteriormente, en 2013, obtuvo el grado de doctora tras la defensa de la tesis Teaching Oral and Written Communication Strategies to Enhance the Spanish EFL Learners’ Fluency and Self-confidence.

Cuenta con varias publicaciones, entre las cuales cabe destacar Native American Theater: a Concise History, en la prestigiosa revista Miscelanea; A Journal of English and American Studies, así como el artículo Teaching Written Communication Strategies: A Training to Improve Writing, publicado en International Journal of Applied Linguistics & English Literature, indexada en el primer cuartil de la categoría literature and literary theory de Scopus. También cuenta con dos libros publicados en editoriales recogidas en el SPI y varios capítulos de libro en editoriales de prestigio como Gedisa y Anaya. Además de estas publicaciones, ha participado en proyectos competitivos y ha presentado numerosas ponencias en congresos y seminarios, tanto nacionales como internacionales. Pertenece al comité científico de varios libros y revistas.

Su experiencia docente es amplia, empezando por el servicio central de idiomas d de la Universidad de Salamanca y siguiendo por docencia en grado y postgrado en UNIR. En la actualidad en ayudante doctora en la American University of the Middle East (Kuwait), universidad afiliada a la Universidad de Purdue (EEUU), donde también es moderadora de cursos.

Miembro de la Asociación Española de Inglés y Estudios Americanos, de la Asociación Española de Lingüística Aplicada y de la American Association of Applied Linguistics.